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TECNOLOGIAS NO ENSINO DO ALUNO COM AUTISMO

TECNOLOGIAS NO ENSINO DO ALUNO COM AUTISMO

Sexta-Feira, 04 de Julho de 2014 às

As demandas da sociedade contemporânea trazem a necessidade de novas práticas inclusivas na escola, em razão da diversidade discente. A tecnologia pode ser uma ferramenta para mediar o aprendizado e ajudar a incluir no convívio social e familiar estudantes com necessidades educacionais especiais. Muitos recursos tecnológicos utilizados para a aprendizagem do aluno com o espectro autista em escolas e clínicas têm trazido progressos para o ...

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Eugênio Cunha: Desafios da inclusão

Eugênio Cunha: Desafios da inclusão

Sexta-Feira, 27 de Dezembro de 2013 às

Rio - Um menino com transtorno do espectro autista aprende numa escola regular. Anteriormente, fora uma criança não verbal, com momentos de autoagressão e com pouquíssima interação social. Alguns diziam que seu quadro era severo e que jamais poderia estudar num "colégio normal?. Mas seus pais não viam assim, nem seus professores. "Educação escolar, terapêutica e alimentar?: foi o que disseram e fizeram. O quadro severo passou a fazer ...

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O desafio de lidar com o autismo em sala de aula

O desafio de lidar com o autismo em sala de aula

Quarta-Feira, 03 de Julho de 2013 às

Um trastorno complexo e que gera, entre outras coisas, comprometimentos na habilidade de comunicação e dificuldades do ponto de vista da interação social. Estas são algumas características do autismo, um distúrbio ainda pouco conhecido pelos brasileiros mas que, segundo o professor Eugênio Cunha, doutorando e mestre em educação, professor, psicopedagogo e jornalista, traz dificuldades para o processo de aprendizado.  Autor dos livros ...

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Novos objetos pedagógicos ajudam a comunicação com alunos autistas

Novos objetos pedagógicos ajudam a comunicação com alunos autistas

Sexta-Feira, 10 de Maio de 2013 às

A tecnologia pode facilitar o aprendizado e ajudar a incluir no convívio social alunos com limitações psicomotoras. Esse é o papel da Tecnologia Assistiva para Educação inclusiva, que nomeia uma linha de pesquisa do Instituto Nacional de Tecnologia (INT/MCTI), já é responsável pela transferência de alguns produtos para a sociedade através do Projeto FAPERJ "Desenvolvimento e produção de recursos pedagógicos para ...

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Novo livro chegando!

Novo livro chegando!

Domingo, 17 de Março de 2013 às

Este livro busca discutir o trabalho do professor, com base em questões fundamentalmente pedagógicas, apontando alguns caminhos diante dos desafios do autismo. Em razão disso, procuramos abordar as práticas de ensino, estabelecendo vínculos com situações concretas da escola. Vínculos, principalmente, com a condição do aluno e a grandeza do trabalho docente. Afinal, educar o aprendente com autismo é constituir uma relação dialógica; ...

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Práticas pedagógicas para dificuldades de aprendizagem

Práticas pedagógicas para dificuldades de aprendizagem

Domingo, 17 de Março de 2013 às

   Quando falamos de aprendizagem, entendemos que se trata de um processo complexo que, a partir de ocorrências e mudanças no interior do indivíduo, manifesta-se exteriormente, expressando-se por meio de ações cognitivas, emocionais e comportamentais.   Já as dificuldades de aprendizagem expressam um grupo heterogêneo de desordens que impedem a percepção, a compreensão e a aquisição de saberes. Podem ser, por exemplo, de ...

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A escola é uma orquestra

A escola é uma orquestra

Quarta-Feira, 20 de Junho de 2012 às

A escola deve possibilitar ao discente a sua autonomia. A autonomia é uma das metas fundamentais da educação. Há, portanto, em sala de aula, uma carência contumaz que os alunos trazem e que demanda a atuação coletiva, a aprendizagem espontânea; que move uma teia de desejos e aspirações que reforçam a idéia de mudança nos conteúdos curriculares e nas instrumentações pedagógicas. O que ocorre é um movimento de afetos e sonhos que deseja ...

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Valores

Valores

Sábado, 09 de Junho de 2012 às

Valores. Não há nada mais difícil de conceituar. Porque, afinal, só em dizer ´valores´, eu poderia estar dizendo tantas coisas e não estar dizendo absolutamente nada. O que pode ser valor para um, poderá não ser para outro. O que é muito para alguém, para outro alguém poderá não ter importância alguma, chegando ao despercebimento. Por isso, a educação para muitos não tem valor nenhum. Muitos, incluindo a sociedade, o Estado e, ...

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O desafio de lidar com os distúrbios de  aprendizagem

O desafio de lidar com os distúrbios de aprendizagem

Quarta-Feira, 06 de Junho de 2012 às

Falta de concentração, inquietude, dificuldades na interação social e na comunicação, dificuldade ler, escrever, soletrar e compreender um texto, desatenção, hiperatividade, dificuldade para compreender, aprender e realizar cálculos matemáticos. Essas são algumas características apresentadas por estudantes que sofrem com os chamados distúrbios deaprendizagem. Saiba mais ...

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A formação humana do professor

A formação humana do professor

Quarta-Feira, 06 de Junho de 2012 às

Na educação, não devemos achar que a nossa formação acadêmica pode sozinha mover as barreiras das dificuldades de aprendizagem, pois ela pode pouco sem o amor. É o amor que lança fora o medo, que supera o egoísmo, que derrota o fracasso, que suplanta a frustração. Retira da obscuridade o homem e estabelece a cumplicidade de uma educação social, onde não existe superior nem inferior, mas o ímpeto irrestrito da participação de todos. ...

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